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Jornada de Autismo en Rivadavia

El próximo sábado 26 de mayo se realiza en el Teatro Luis Encio Bianchi la “Jornada de Autismo”, la misma será de 09 a 12.30 hs. y está organizada por la Asociación TGD Padres TEA Mendoza, auspiciada por la Municipalidad de Rivadavia en conjunto con la UNCuyo y Autismo Mendoza.
Estarán a cargo de la jornada la Licenciada Betiana Sánchez (terapia ocupacional certificada en integración sensorial), acompañada por la Lic. Adriana Ponce (fonoaudiología especializada en intervención temprana).
El curso estará dirigido a público en general interesado en la temática y se hace entrega de Certificado con el aval del Municipio de Rivadavia, Universidad Nacional de Cuyo Consejo Social del Este, Municipalidad de Rivadavia, y Asociación de Autismo Mendoza.
Las inscripciones on line se hacen a través de código QR o correo electrónico: autismomendoza@gmail.com
TEMAS A DESARROLLAR:
1.Desarrollo Evolutivo:
Importancia del desarrollo evolutivo de las diferentes áreas del desarrollo desde el Recién Nacido hasta los 3 años.
2. Detección y Atención Temprana:
Primeros signos de alarma
Test: M-chat, M – Chat-R (F) y su importancia en la detección.
Importancia de la Atención temprana para modificar el pronóstico, la inclusión social y la integración escolar.
3. Metodología y Abordaje Fonoaudiológico:
Diferentes metodologías de tratamiento: SAAC, PROMPT, TCC.
4. Sistemas sensoriales y sus contribuciones en la vida cotidiana:
El sistema nervioso: el funcionamiento del cerebro y la importancia de las sensaciones. Como procesa la información el cerebro. Las sensaciones y el cerebro. Cómo aprende el sistema nervioso a integrar sensaciones. Más allá de los cinco sentidos.
5. Teoría de Integración Sensorial:
Concepto. El desarrollo de la Integración Sensorial desde la primera infancia a la segunda infancia. Nivel de alerta y atención. Disfunciones de Integración Sensorial, síntomas, causas y grados de disfunción sensorial.
6. Desórdenes de modulación. Desórdenes motores de base sensorial.
Trastornos relacionados con el sistema vestibular: el sentido del movimiento y su influencia en el desarrollo. Dispraxia del desarrollo: el proceso de aprender nuevas habilidades motrices. Defensibilidad táctil, Trastornos de la percepción visual y trastornos de la audición y el lenguaje: la vista y el oído, y su relación con el aprendizaje y lenguaje.
7. El niño con autismo:
Sus necesidades especiales de Integración Sensorial y los desafíos asociados al diagnóstico. Evaluación e intervención terapéutica. La integración y la competencia mediante la interacción medioambiental.
8. Dieta sensorial:
Modificaciones del ambiente en el ámbito escolar y en el hogar.
OBJETIVOS:
– Reconocer signos de alerta/alarma en las diferentes áreas del desarrollo: comunicación, social, conductual, juego.
– Realizar una contribución a la detección precoz.
– Brindar a las profesionales herramientas para que los mismos estén en condiciones de realizar una derivación oportuna.
– Comprender los alcances de la teoría de Integración Sensorial y familiarizarse con su forma particular de intervención.
– Entender cómo el procesamiento sensorial influye en los aspectos atencionales, en la conducta y desempeño funcional del niño con autismo para ampliar la lectura e interpretación que se tiene del accionar y comportamiento del niño.
– Entender cómo el ambiente del hogar, escolar y la interacción con los adultos significativos en la vida del niño, puede favorecer o entorpecer el procesamiento sensorial y la regulación de la conducta.
– Incluir los sistemas familiares y escolares a la hora de diseñar los tratamientos.

FUENTE RADIO REGIONAL

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